web-debatt i DN, apropå larmartikel om matematikenLäsaren kan säkert gissa innehållet i det inlägg som jag kommenterar. 17 februari 2003 20:51 "KUNSKAP ÄR EN ERÖVRING" Man kan ifrågasätta värdet av generaliseringar ur ett så personligt och begränsat perspektiv. Att det finns utbildade civilingenjörer som aldrig arbetat som sådana bör väl mest få oss att ställa frågan om utbildningens berättigande för så många. "Industrin" skriker efter fler civingar, heter det, men är det en titel eller en kompetens som efterfrågas? Utbildning för alla blir mycket lätt kunskap till ingen. Ibland undrar jag om det BARA är matematiker som vägrar se ämnet som ett självändamål. Under 33 år som kursmakare och kursutvecklare vid Linköpings Tekniska Högskola har jag skaffat en klar bild av ämnets roll, och det mesta finns numera sammanfattat i en stor utredning på http://www.mai.liu.se/~pehac Det är ingen "initieringsrit" som beskrivs där. Om det behövs folk som studerat t ex hållfasthetslära, reglerteknik, signalbehandling, ja då behövs, om inte mer, så i alla fall bättre matematik. Utvecklingen av datorhjälpmedel har förstärkt detta behov och avslöjar obarmhärtigt den meningslösa drill som ofta får ersätta förståelse. Då kan man bara känna smärta och frustration över den ständiga tillbakaflyttningen av startpunkten, som gör uppförsbacken allt brantare, och målen allt avlägsnare för de flesta. Den pseudokunskap flertalet snart får hålla till godo med, kan bara öka plågan. Det finns bättre sätt att använda sin tid. Men mot dem som har läggning och håg är det ett svek att inte erbjuda bättre förberedelser för en kvalificerad utbildning. Utbildning må vara en "rättighet", men kunskap är en erövring. |